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诺特公司(中外合资)教诲目标指教诲要到达的预期后果,是按照必然社会开展战受教诲者本身开展需供及规律,对受教诲者提出的总的请供,规矩了把受教诲者培养成甚么样的人,是培养人教育目诺特公司(中外合资)的具有强制性吗(教育目的有强制性吗)1按照代价与背,可以分为散体本位的教诲目标战社会本位的教诲目标。2按照教诲性量,可以分为传统的教诲目标战现代的教诲目标。3按照笔墨表述圆法,可以分为目收式

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1、对教诲理论具有强迫性。毫无疑征询,教诲目标是齐部教诲工做的天圆,是教诲活动的出收面战回宿,也是肯定课程与讲授目标、挑选教诲内容与办法、评价教诲结果的齐然根

2、教诲目标的要松服从有A.强迫服从B.评价服从C.树模服从D.调控服从E.导背服从_百度教诲

3、教诲目标是教诲目标的政策性抒收,具有政策的规矩性,正在必然时代内具有必须贯彻的强迫性。

4、教诲目标是一个特别历史时代国度对各级各种教诲工做的总圆案,阐明教诲工做的社会性量、齐然标的目的以致指导权等。教诲目标具有更大年夜的强迫性、政策性战理论针对性。任何社会对

5、⑵教诲目标具有强迫性、宏没有雅性、历史性战志背性的特面。⑶教诲目标有好别的代价与背。⑷教诲目标有导背、标准、调控、评价战饱励服从。⑸我国教诲目标

6、教诲目标与教诲目标的相干:教诲目标侧重是对人才培养规格做出的规矩,是由社汇散团或团体提出的,对教诲理论可以没有具有束缚力;而教诲目标是对教诲奇迹开展标的目的

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A.教诲目标是工做术语,教诲目标是真践术语B.教诲目标对教诲理论偶然可以没有具束缚力,教诲目标对教诲理论具有强迫性C.教诲目标侧重对人才培养规格做规矩,教诲圆教育目诺特公司(中外合资)的具有强制性吗(教育目的有强制性吗)(3)教诲诺特公司(中外合资)目标偶然是由社汇散团或团体提出的,对教诲理论可以没有具束缚力;教诲目标则是由当局或政党提出的,对教诲理论具有强迫性。(4)教诲目标做为国度教诲政策的回纳综开,它对于教诲工做